2020遼寧特崗教師招聘考試：班杜拉的“期待”你真的懂了嗎？

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在教育心理學第三章和第八章，同學們會接觸到美國心理學家班杜拉的一些理論，尤其是在第八章第一節的學習動機中，班杜拉的自我效能感也是一個比較常見的考點，相信大家對于自我效能感的理解應該很不錯，但是班杜拉所闡述的功效期待和結果期待這兩個概念，有很多同學還是分不清楚，今天我們就來學習一下如何區分這兩個概念吧!

首先，我們來看看這兩個“期待”的概念是什么：結果期待是指一個人對某一特定的行為將造成某種結果的估計，功效期待則是指一個人能成功地執行某種可以產生一定結果的行為的信念。所以簡單來說，結果期待就是對自己行為結果的主觀估計，是對自己做成什么樣的估計，功效期待就是對自己能否完成一個行為的估計，是對自己能不能做成的估計，這樣對比起來一目了然啦。

那么對于學習動機的產生，班杜拉就提出了不同的看法，大部分人認為學習動機產生于結果期待，而班杜拉卻認為學習動機產生于功效期待，功效期待高的人，產生學習動機的可能性就比較大，所以我們所學習的班杜拉得自我效能感其實就是產生于一個人的功效期待。這下同學們應該能區分結果期待和功效期待了吧?

下面我們就結合常見的考題將這部分內容進行相應的鞏固和聯系：

1.升入初中的小靜暗自鼓勵自己，只要上課認真聽講，自己的成績就會提高，這體現了小靜的( )。

A.功效期待高 B.替代強化 C.負強化 D.結果期待高

1.【答案】D。解析：本題考查的是班杜拉的自我效能感。結果期待是指一個人對某一特定的行為將造成某種結果的估計，功效期待則是指一個人能成功地執行某種可以產生一定結果的行為的信念，“小靜”認為自己只要好好聽講就能提高成績，屬于對結果的估計;BC題干中沒有提到負強化和替代強化，故排除，因此該題選D。

2.英語老師為小剛制定了一個英語學習計劃，小剛看到了計劃之后，認為自己根本完不成這一計劃，這說明小剛的( )比較低。

A.結果期待 B.替代強化

C.功效期待 D.正強化

2.【答案】C。解析：本題考查的是班杜拉的自我效能感。結果期待指一個人對某一特定的行為將造成某種結果的估計，功效期待則是指一個人能成功地執行某種可以產生一定結果的行為的信念;題干中“小剛”認為自己根本完不成這一學習計劃，說明功效期待比較低，故本題選C。

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